練海燕向記者展示自制教具。

她個頭不高，一雙眼睛烏黑發(fā)亮，流露出聰穎的光芒。她用四年時間打磨制作教具，獲評2021全國中小學優(yōu)秀自制教具展評活動一等獎。她就是練海燕。

練海燕是三鄉(xiāng)鎮(zhèn)新圩小學的專職科學實驗教師。教學第一年，她遇到不少困難：學校教學條件較差，無法提供上課用的各種實驗器材及相關設備，造成很多實驗無法達到預期探究效果，也無法激發(fā)學生上課的興趣。為了改變這一局面，她決定自主設計實驗、自己找材料，自制教具。于是，她每天上課之余都“琢磨”更優(yōu)化的實驗材料、更明顯的實驗效果以及更有趣的探究方式；周末，她經常一個人來到實驗室，構思實驗設計方案，并不斷測試與改進。

在新圩小學的“創(chuàng)客室”里，擺滿了各種造型各異、趣味十足的“教具”。這些是練海燕和團隊8年來的“心血”，也就是他們自制的教具，其中的齒輪傳動系列創(chuàng)新實驗教具最“耀眼”，它是練海燕最滿意的自制教具“作品”，曾獲評2021全國中小學優(yōu)秀自制教具展評活動一等獎。

為了幫助學生更好地探究齒輪傳動的特點，激發(fā)他們學習科學的興趣，練海燕一直在思考如何設計一款教具，這個教具既能吸引學生探究興趣，又能讓學生直觀地“看見”齒輪轉動的過程。2017年，她開始制作“1.0版本”的齒輪傳動系列裝置，并在課堂中驗證教學效果。但在實踐中她很快就發(fā)現：齒輪片的材料不當導致了裝置運行時嚙合不順暢、缺乏計數裝置導致學生對齒輪轉圈數據難以記錄……為了解決技術難題，練海燕跟團隊深入研討，并一次次改進優(yōu)化教具。在歷經無數次磨合后，直到2021年終于完成了這一系列的實驗裝置。在創(chuàng)客室的小課桌上，至今還保留著10多個直徑大小不一的齒輪片，它們是練海燕制作齒輪傳動裝置教具過程中的“失敗品”。練海燕告訴記者，齒輪片看上去很簡單，但是光是做出想要的效果，就嘗試了30多個后才確定下來。

中山市小學科學教學技能競賽一等獎、廣東省實驗操作與創(chuàng)新技能競賽榮獲一等獎及創(chuàng)新實驗獎、全國實驗教學說課活動一等獎、全國優(yōu)秀自制教具評選活動一等獎……一系列的獎項和榮譽，見證著練海燕探究優(yōu)質科學課的執(zhí)著。

記者 林燕英 圖/鄭建玲

◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平