3月7日，一場名為“鑄魂潤心，做好學生‘引路人’”的德育研討會在中山市東升高級中學展開，邀請中山市各鎮(zhèn)街13所中小學校的德育干部、班主任們共同交流學習、提升專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。隨著社會現(xiàn)代化的加速發(fā)展，教師與班主任隊伍的建設也日漸規(guī)范化、科學化。據(jù)了解，2021年12月，中山市教育和體育局中山市班主任專業(yè)發(fā)展研究中心成立，該中心專注于加強中小學班主任隊伍建設，助力他們實現(xiàn)專業(yè)成長，成為推進教育評價改革的又一項戰(zhàn)略性舉措。

▋重塑職業(yè)自豪感

“班主任專業(yè)發(fā)展是班主任工作的理想追求和最高境界。班主任專業(yè)發(fā)展之路，就是實現(xiàn)班主任從教書的‘副業(yè)’轉(zhuǎn)變?yōu)橛恕鳂I(yè)’的必由之路?！毖杏憰希猩绞邪嘀魅螌I(yè)發(fā)展研究中心副主任、廣東省名班主任工作室主持人、中山市實驗中學教師黃文繼提出，一位優(yōu)秀的班主任，更應該是學生們的人生導師。

據(jù)了解，2006年6月頒布的《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》中提到，中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者和中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量?！敖逃晒摹笜嘶约叭鐣逃母叨汝P注，對班主任而言都是不小的挑戰(zhàn)，職業(yè)的特殊性決定了班主任常常超負荷運轉(zhuǎn)?！币晃慌c會教師表示，通過此次研討，他發(fā)現(xiàn)班主任也需要時刻關注自我成長，站在立德樹人的高度引領學生，并適時內(nèi)省和調(diào)整，才能做好班主任工作。

▋呵護班主任的“成長力”

“我們希望在推行教育評價改革的同時，為班主任的工作評價改革‘減減負’?！备劭谥袑W副校長張麗君表示，從事德育工作12年，她對班主任這一崗位的艱辛深有體會，希望社會與家長能給予更多理解與尊重，相關部門也采用更合理的評價制度，讓班主任的工作有更多幸福感、成就感與成長空間。

據(jù)了解，為加強班主任隊伍建設，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，中山市班主任專業(yè)發(fā)展研究中心將依托省內(nèi)外著名師范院校、科研機構等專家團隊的力量，充分發(fā)揮省、市班主任專業(yè)發(fā)展研訓基地的作用，對全市中小學班主任專業(yè)發(fā)展進行研究指導。并設立市實驗中學、石岐區(qū)楊仙逸小學、市中等專業(yè)學校、市現(xiàn)代職業(yè)技術學校等10個中小學班主任研訓基地，用于承擔班主任大賽、班主任隊伍培訓、課題研究等工作，切實呵護和助力班主任的專業(yè)化成長。

“班主任的專業(yè)化發(fā)展，對當下的教育改革來說是很大的助力。班主任決定了班級的學風與班風?！秉S文繼表示，中山為班主任專業(yè)化成長搭建了多個平臺，成立了多個班主任工作室主持人聯(lián)盟以及德育干部聯(lián)盟，能有效助力中山班主任隊伍的建設，助推德育工作的進一步發(fā)展。